Filosofia educativa Sesión 3

Puntos principales de la sesión. 

• Antropología educativa 
• Capacidad de reflexión y critica 
•  Transmisión cultural 
• Componentes de la inteligencia emocional
• Percepción y expresión emocional 
• Facilitación emocional 
• Comprensión 
• Regulación
• Estilos de aprendizaje (activo, pragmático,reflexivo y teórico) 
• El ser en sus diferentes expresiones en la sociedad.

¿Qué aprendí? 

En esta tercera sesión comprendí la importancia de la antropología en el campo educativo y como esta interviene en la cultura que adquirimos día a día, basándose en una reflexión y critica de esta. 

Asimismo el trabajar con dos distintos test y realizarlos pude reafirmar mi estilo de enseñanza, así como los componentes de la inteligencia emocional que no tenia noción clara de cada uno de ellos. 

Por último la lectura del ser, me pareció bastante interesante, pues nos muestra la formas en que es considerado un ser humano y que en ocasiones nosotros no las visualizamos de esa manera, las cuales aportan un punto de vista al campo educativo.

La siguiente imagen muestra lo que es la antropología educativa: 

¿Para qué sirve lo que aprendí? 

Actualmente estamos viviendo en una sociedad con carencia de valores, por ello con la segunda actividad de los test sobre estilos de aprendizaje  e inteligencia emocional reafirme la idea, que nosotros como docentes tenemos una alta tarea con nuestros alumnos en formar ciudadanos humanistas, es decir trabajar las emociones puesto que estas son la base de una buena educación, de esta manera un buen estudiante no es aquel que saca buenas calificaciones sino aquel que sabe regular sus emociones, ser empático ante de las diversas situaciones que se presentan en su vida.

¿Cómo puedo aplicar lo aprendido en mi práctica o área de desempeño?

• Retomar o fomentar en el aula la práctica de valores 
• Darle más énfasis al manejo de las emociones en los jóvenes, enseñarlos con diferentes actividades o dinámicas a autorregularse. 
• Trabajar con un enfoque humanista.
• Estar nosotros primeramente emocionalmente bien, para poder ayudar a los alumnos.
• Ser el ejemplo para nuestros estudiantes. 

Filosofía educativa Sesión 2

¿Qué aprendì?

En esta segunda sesión aprendí algunos conceptos básicos que emergen de la filosofía y que son esenciales para el entendimiento de esta asignatura, por ejemplo filosofar,adotrinar,lógica,moral y ética, por mencionar algunos.

Asimismo con las lecturas analizadas comprendì que la filosofía en la educación no solo se centra en la teoría si no también en la aplicación de los conocimientos con el fin de la mejora del ser humano(pensante).

Por último con la lectura del primer capitulo del libro Ética para Amador de Fernando Savater logrè realizar un análisis llegando a la conclusión que nosotros como  seres humanos, somos personas privilegiadas al ser libres de tomar nuestras propias decisiones y actuar de acuerdo a nuestra ética, la cual se va forjando desde que nacemos con los valores principios que vamos adquiriendo, y que estos nos ayudan a distinguir lo bueno de lo malo, según la percepción que tengamos de las cosas.

¿Para qué sirve lo que aprendì?

El análisis de los conceptos básicos,así como las lecturas analizadas en la sesión me ayudaron a entender las bases de la filosofía y con ello darme cuenta que esta la podemos encontrar en todos lados, ya que al ser personas pensantes en todo momento  nos encontramos filosofando y haciéndonos preguntas, analizando y reflexionando de las situaciones que se nos presentan en nuestro entorno. 


¿Como puedo aplicar lo aprendido en mi práctica o área de desempeño?

Trasladando lo aprendido en esta sesión a mi práctica educativa lo vinculo con la asignatura de Formación Cívica y Ética, puesto que en esta ayudamos a los adolescentes a analizar diferentes situaciones en las que ellos han tendido que tomar decisiones poniendo en practica esa libertad que como seres humanos poseen, sin dejar de lado el no afectar a terceros poniendo de por medio la reflexión,análisis y principios- valores que se les han fomentado desde pequeños. 

Filosofía educativa sesión 1

Puntos principales de la sesión

En esta primera sesión de la asignatura filosofía educativa, puedo rescatar los dos conceptos principales que unen esta materia, uno de ellos es educar que significa guiar, conducir, encaminar; y filosofía que es el amor a la sabiduría, uniendo estos dos términos nace la filosofía educativa que es un estudio de la realidad educativa basado en la reflexión. 

• ¿Qué aprendí?

Con las lecturas analizadas y las actividades realizadas aprendí que la filosofía educativa tiene funciones especificas, que ayudan a que nosotros como docentes llevemos más allá las reflexiones que hacemos de nuestra práctica, sino que también es importante enseñar a nuestros alumnos a filosofar, es decir que aprendan a reflexionar, investigar auto criticar , analizar entre otras cosas más, pues si bien en la actualidad las tecnologías de la información han desplazado esas habilidades, por la comodidad; es importante retomarlas y fomentar en ellos el pensar y que no se queden con una sola información sino que se pregunten el porque de las cosas y lleguen ellos a un conocimiento verdadero y fructífero para su vida. 

• ¿Para que sirve lo que aprendí?

Lo aprendido en esa sesión esta enfocado en incluir en nuestras clases la filosofía, como una asignatura más y darle la misma importancia como lo tienen otras materias, puesto que esta es base para que nuestro alumnos aprendan a construir su propio conocimiento con base a la reflexión, comprensión e investigación del porque pasan las cosas (fenómenos, situaciones...) en pocas palabras aprendan a encontrar la verdad haciéndose interrogantes y respondiendo con bases sustentables y no darles siempre todo a la mano sino que dejar que ellos lleguen al camino y unan sus propias conjeturas para llegar a una verdad en común. 

• ¿Cómo puedo aplicar lo aprendido en mi práctica o área de desempeño?

El que los alumnos aprendan a filosofar o ver a la filosofía como un estilo de vida, no se logra de la noche a la mañana, es un trabajo que debemos de realizar en conjunto con los alumnos, ya que deben aprender a pensar a pensar; no obstante este trabajo no será fructífero si lo que aprenden los alumnos y reflexionan no lo llevan a la práctica.

Para llegar a este punto con el alumno, es necesario que también el docente sea un gran filosofo, para que pueda enseñar al alumno a investigar en distintas fuentes, discernir, organizar,analizar, criticar, distinguir y con todo ello elaborar un juicio final o respuesta que embone al fenómeno o situación que se esta estudiando. 

Pensar a pensar